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封闭式拓展训练培训心得体会

网站编辑:诚智拓展 发布日期:2019-09-11 12:11:41 点击:
导读:2月22日至23日,组织开展教师德育拓展活动。此次拓展活动的主题为“认识自我,完善自我,做一名幸福的教师”。对于这次的拓展活动,还是有点期待的,通过学习,对教育有了更深的

  2月22日至23日,组织开展教师德育拓展活动。此次拓展活动的主题为“认识自我,完善自我,做一名幸福的教师”。对于这次的拓展活动,还是有点期待的,通过学习,对教育有了更深的理解,感觉自己的教育能力和水平有所提高,带着对心理健康知识的认同,参加了这次长沙拓展训练培训。

  两天的封闭式拓展训练培训虽然辛苦,但还是很有收获的,以活动为载体,在活动中体验、感悟,这种学习方式接地气,虽然我们年龄有点大,但都有一颗童心,活动中学习了知识,增进了老师们的交流,教师们的身心得到了很好的放松,增强了教师团体之间的相互了解和沟通。对一些活动有一些压力,有些小小的紧张,但看着大家,纯真的,原生态的表情,玩的、笑的还是很开心的,大家听的认真,活动也很投入,两天的学习还是很有意义的。

  在从石头到人的进化拓展训练活动中,第一次我顺利进化成人,因为好奇,所以努力,第二次,不太在意,找了几个石头,锤子、剪刀、布,结果都输了,保持在石头状态,没有进化,虽然是游戏,也有一些启发,不太主动去找石头进化,说明态度不够积极,进入游戏状态不深,发现我这人有点呆板,功利,态度决定高度,生活、工作中也是如此。

  寻找有缘人。大家通过一天一夜观察“有缘人”的举止,向“有缘人”指出他身上的三大优点和三大缺点。通过拓展训练活动,大家知道了认识自我的三大途径:自我评价、他人评价、多重评价。让我有点好奇的是还有老师还能互相抽中对方,看来他们真的是有缘人,想想生活中、工作中遇见的人前世可能是有点缘份,善待身边的每个人。多些宽容,多些理解。

  对于我们的教学成绩也有了新的想法,以人为本,立德树人是教育的崇高使命,对孩子也好,对学生也好,成绩不是全部,在成长路上,需要学习,但成绩不是学习的全部,应试让孩子融入家庭、融入社区,融入学校,学会交流,学会审美,学会生活,做一个有血有肉的人。

  老师有两个观点,我不赞同。一个是,改变一个人的缺点,需要无数次的纠正,这是残忍的,不知道是否我的理解有偏差,我认为对于未成年人,有可塑性,培养他的良好习惯,改变缺点,这是我们教育者都需要做的,好比如,癌症病人一次次的化疗是痛苦的,难道说这一医疗过程也是残忍的吗?我想,只要能治好病人,所有的手段都是可行的,这是大爱。不赞成的第二个观点是,老师说这个培训受益的是我们老师,不是学校,我不这样认为,我们培训对象做为学校的一员,我们的成长,我们是受益者,同样,我们能力强了,我们可以更好的做好本职工作,这个群体就更有凝聚力,能够更好的完成本职工作,我们的学校就更有活力,人是家庭的也是社会的。

  在选盒子的拓展训练游戏中,很多人最不喜欢的是屈辱,对我也是有点触动的,不知道平时的教育中有没过头的时候,有没有因为自己的情绪,伤害了学生,或者让学生感觉屈辱,做为教育者难免会误伤到学生,如果老师的批评教育,哪怕学生感受到屈辱,但学生如果从此能发愤图强,这事我们教育者要不要做这个坏人。如果不为私利,不是为了发泄自己的情绪,做到这些的,也是大爱之人。

  拓展训练培训结束了,学习还在路上,做为教师也好,做为社会中的一员也好,对生活,对工作,要有更积极的心态,不断学习,不断提升,在家庭中,要学会处理家人关系,我们的一言一行,也在潜移默化的影响周围的人,赠人玫瑰,手有余香,在今后的教育教学中,多关注学生健康,关注学生的情感需求,走近学生,走进学生心里,做一个学生喜欢的教师,做一个幸福的教师。

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